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教育不能创造什么,但它能启发儿童创造力以从事于创造工作。
每条河流都有一个梦想:奔向大海。长江、黄河都奔向了大海,方式不一样。长江劈山开路,黄河迂回曲折,轨迹不一样,但都有一种水的精神。水在奔流的过程中,如果像泥沙般沉淀,就永远见不到阳光了
古来事业由人做
末世政治最大的特征,是把人才一一逼成乱民。这并不是说处心积虑地要人反,而是“天下为私”的结果,有些酱不住的人不得不反。——《奴才总管》
这世界要是没有爱情,它在我们心中还会有什么意义!这就如一盏没有亮光的走马灯。
这世上有什么,我们真能抓得住?健康,抓得住吗?否则我们不必有健保;连有了健保,仍然难保健康。爱情,抓得住吗?否则不必订婚、结婚。何况订了婚,不一定能结婚;真结婚了,还可能离婚。孩子,抓得住吗?
种田不离田头,读书不离案头。
不成熟的人为了伟大的事业而死去,成熟的人为了伟大的事业而卑*地活着。
有理想的生活,即充满了公共利益,因而抱有高尚目的的生活,便是世界上最优美,最有趣的生活。
创新人才的基本要件——负“责任”肯学习,勤“动手”不怕错,守“纪律”重团结