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教育不能创造什么，但它能启发儿童创造力以从事于创造工作。
每条河流都有一个梦想：奔向大海。长江、黄河都奔向了大海，方式不一样。长江劈山开路，黄河迂回曲折，轨迹不一样，但都有一种水的精神。水在奔流的过程中，如果像泥沙般沉淀，就永远见不到阳光了
古来事业由人做
末世政治最大的特征，是把人才一一逼成乱民。这并不是说处心积虑地要人反，而是“天下为私”的结果，有些酱不住的人不得不反。——《奴才总管》
这世界要是没有爱情，它在我们心中还会有什么意义！这就如一盏没有亮光的走马灯。
这世上有什么，我们真能抓得住？健康，抓得住吗？否则我们不必有健保；连有了健保，仍然难保健康。爱情，抓得住吗？否则不必订婚、结婚。何况订了婚，不一定能结婚；真结婚了，还可能离婚。孩子，抓得住吗？
种田不离田头，读书不离案头。
不成熟的人为了伟大的事业而死去，成熟的人为了伟大的事业而卑*地活着。
有理想的生活，即充满了公共利益，因而抱有高尚目的的生活，便是世界上最优美，最有趣的生活。
创新人才的基本要件——负“责任”肯学习，勤“动手”不怕错，守“纪律”重团结