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人是为别人而生存的——首先是为那样一些人，他们的喜悦和健康关系着我们自己全部的幸福，然而是为许多我们所不认识的人，他们的命运通过同情的纽带同我们密切结合在一起。我每天上百次地提醒自己，我的精神生活和物质生活都依靠着别人（包括活着的和死去的）的劳动，我必须尽力以同样的分量来报偿我所领受了的和至今还在领受着的东西。我强烈地向往着俭朴的生活，并且常为发觉自己占有了同胞过多的劳动而难以忍受。
教育的本职不是谋生，而是唤起兴趣，鼓舞精神。靠教育来谋生和发达也是可以的，却被我们过度重视了。
(讲到莫斯科国家芭蕾舞剧团访华)我发现了一个奇怪的现象,几乎是人手一个望远镜,第一排也有高倍望远镜
假如我选择自己结束生命这条路,你们也要想得明白,因为这对于我,将是一种幸福。
爱情是一个平台，上面聚集着形形色色的人。
敢于浪费哪怕一个钟头时间的人，说明他还不懂得珍惜时间的全部价值。
读书即未成名，究竟人高品雅。修德不期获报，自然梦稳心安。
梦想与荣耀同在······
凡是教师缺乏爱的地方，无论品格还是智慧都不能充分地或自由地发展。
君主们周围总是围绕着一些精于推敲琢磨的人们，他们具有如此敏锐的洞察力，他们能频繁地发现主人的伟大品格，而这些品格若不公之于众，永远不会为普通人所察觉