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为了在教学上取得预想的结果，单是指导学生的脑力活动是不够的, 还必须在他身上树立起掌握知识的志向, 即创造学习的诱因。
种子不落在肥土而落在瓦砾中，有生命力的种子决不会悲观和叹气，因为有了阻力才有磨炼
友谊、活跃和青春的歌声会减轻我们的痛苦。
与朋友交,言而有信。
你相信男女之间能有真的友谊吗？那种平静、安定、完全可以互信互靠的友谊吗？我相信。因为惟有相信，才有可能。
和其他美德一样，勇气也是有限的
富士康创新的四个阶段——垂直整合、逆向整合、横向整合、多元整合（第一阶段指发展模具，第二阶段进入准系统，第三阶段走出PC，第四阶段指进行全球化的并购活动。）
环境决定着人们的语言、宗教、修养、习惯、意识形态和行为性质
人生的光荣，不在永不失败，而在于能够屡扑屡起。
梦想只要能持久，就能成为现实。