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美育者，应用美学之理论于教育，以陶养感情为目的者也。
不是事业为了思想，而是思想为了事业
智慧能使人写作，但创造历史的是热
一个人只要他有纯洁的心灵，无愁无恨，他的青春时期定可因此而延长。
谁一旦成了哪一个的奴隶，谁便会在所有的人面前失去自由
友谊，那心灵的神秘的结合者！生活的美化者！社会的巩固者！
诗——是爱情难舍难分的姐妹。感情越是含蓄细腻，高尚，人对富于诗意的求爱方式就越敏感，越感兴趣。
只有让学生不把全部时间都用在学习上，而留下许多自由支配的时间，他才能顺利地学习……（这）是教育过程的逻辑。
我们漠视历史的价值，总以为楼宇越新越好，但你到法国市中心看看，几乎没有什么新建筑，他们以历史积淀为自豪，而我们以不断地拆楼建楼来折腾自己。
我觉得所有女性都应该在感情打击之后站起来