教育
教育能增加人固有的价值。有素的
受教育懂得焚毁遗嘱，做一个体面的人，为人所爱，受人敬重，而不是去做一个屡犯的偷表贼，受到法律对五种情状的加重处罚，解赴格雷伏刑场处死，受人憎恨和名誉扫地。
现在教育问题是没有人会一丝不挂去洗澡，但太多人正穿着棉袄洗澡。
任何人如果不能教育自己，也就不能教育别人。
教育人就是要形成人的性格。
礼节来自教育
没有时间教育儿子——就意味着没有时间做人。
初期教育应是一种娱乐，这样才更容易发现一个人天生的爱好。
在韩国高考压力比咱们中国更重，所以那帮人哪儿也考不上，只好跑中国混，混好了混一个北大。其实他们的水平，别说北大了，北小也考不上。咱们中国的教育体制也不值钱，像哈佛、牛津、剑桥、麻省理工，这样学校会因为你是外国人，你有钱就能给你上吗？北大无所谓，北大、清华等于就是贱卖了，韩国人给钱就来吧！于是出现咱现在的状况，新罗的留学生最多，哪儿都有，到处听到前轱辘不转后轱辘转思密达。
真正的教育者不仅传授真理，而且向自己的学生传授对待真理的态度，激发他们对于善良事物受到鼓舞和钦佩的情感，对于邪恶事物的不可容忍的态度。
科学书籍让人免于愚昧，而文艺作品则使人摆脱粗鄙；对真正的教育和对人们的幸福来说，二者同样的有益和必要。
我们的教育方针，应该使受教育者在德育、智育、体育几方面都得到发展，成为有社会主义觉悟的，有文化的劳动者。
教育并不仅仅用于装点记忆力和启
生产劳动和教育的早期结合是改造现代社会的最强有力的手段之一
杂草铲除要趁早，孩子教育要从小
“思想政治教育如春风化雨，无声地滋润着我的成长之路”
受过教育的人好引导但难以驱使，
谁要是自己还没有发展培养和教育好，他就不能发展培养和教育别人。
聪明人说的话总能让我记得很牢。有位聪明人说得好，“教育涵盖了许多方面，但是他本身不教你任何一面。”这位聪明人向我们展示了一条真理：如果你不采取行动，世界上最实用、最美丽、最可行的哲学也无法行得通。
事实上教育便是一种早期的习惯。
智力教育就是要扩大人的求知范围
抓科技必须同时抓教育
花在教育上的钱决没有白花
文章这个东西，在语句通顺，错别字不多到影响阅读的情况下，好坏完全没有评判的标准。我随便拿一篇朱自清的文章交上去，没有一个老师会觉得自己的学生写作文好到有名家的水平了，并且照样会作出很多修改意见有一年学校在交学费的时候强行多收取元，理由是向家长的贷款，以用于教育建设，至于还款，不仅无期，而且无息。到最后反正被借钱的人谁都不知道这钱究竟建设了一个什么。
我们最坏的恶德，是从幼小的坏习惯开始的。我们的主要教育在乳母手中。