故事
故事：旧日的行事制度；例行的事：虚应故事丨奉行故事（按照老规矩敷衍塞责）。
故事造句
- 可是我总是心存侥幸的。故事的开端都差不多，我细细描画，比爱你的时候更谨小慎微，更从容，更机智，我想，故事发展下去，我大概会拥有一个不一样的结局。
- 这些故事到今天不知流传了多少世代。
- 孩子们听孙爷爷讲故事都着迷了。
- 诸葛亮料事如神的故事被人们广为传颂。
- 大多数人认为时间象一条河流，曲折但是坚定地向着一个方向流动。但是我已经看清了时间的真面目，并且可以告诉你，他们都错了，时间是一片汹涌的海洋。你也许会好奇我是什么人，或者我为什么要说这番话，那么，过来吧，让我给你讲一个故事，一个你绝对想像不到的故事。
- 小红的故事讲得娓娓动听，同学们也听得津津有味儿。
- 他把故事中的人物性格表现得淋漓尽致。
- 我们总是喜欢在窗前观望，想象着别人的故事，其实走出去，你的故事就会开始。
- 人生就就像一个故事，自己是故事的构造者，也是讲述者。充当双重角色的我没有理由不去为这个故事更加努力！要让别人欣赏你这个故事，得到掌声。如今，我也不再是那个什么也不懂得毛头小孩，自己面对的有好多的东西，要学好专业东西，将来能找一份好工作。面对未来有万分的憧憬，但也有些茫然！我不满足于以一个平凡的故事结尾，因为这样真的人生太没有趣。我不敢说这个故事我会构造得多么好，无人能敌，但我觉得至少在别人眼里认为还可以，值得去欣赏。
- 我知道，岁月远去的脚步，再难找寻昨日的故事，也难留住那过往的烟云。那过去的如梦岁月，我无法将它抓住，也无力将它全部忆起。那早已走远的身影，我再也不可能将他们一一找回。我只能用仅留在脑海的记忆，一点一滴的渐渐忆起。只能用怀念的思绪，静静的感怀。只能用卑微的文字，慢慢地将故事提起。
- 只要你快乐，我就很快乐。我们可以做朋友吗，是一个故事开始！我们还可以做朋友吗，一个故事的结束！分手也是种爱，你学会为对方想。
- 夜，渐渐地沉落，我试图寻找曾经的脚步，奢望能走回故事的起点再经一番风云。可惜，岁月远去的河流，让我无法看到故事的起点，也忘了曾经的编织者，留下的只是那残存的模糊记忆，那渺小的痕迹，又怎能探寻得到当年的情怀，那早已叫不上名的身影，又怎样去寻找剧情的精彩片段。
- 这是第三次看它了，虽然，我早就知道故事的结局是那样的凄惨和美丽，可我还是怀着渴望，难忘的心情再次的看了一遍，从不觉得故事的精彩和完美，看过之后唯一的感觉就是无奈，遗憾和遗忘。
- 这虽是一部叙事诗，故事的情节并不太复杂，而撒尼人民借助它发挥了自己的情感，用了一千五六百行诗句才唱完它。他们在叙述一个故事，实际上在对他们的英雄人物进行歌颂，爱憎是分明的，强烈的。
- 其实，很多时候不是故事的结局不够好，而是我们对故事的要求过多。
- 爷爷是民间文学作家，经常下乡采集民间故事和民间歌谣。
- 骂人最高境界就是编故事，你可以编一段你和他妈妈还有妹妹姐姐，在沙漠冒险的故事，至于程度，你看着办。
- 这个故事是关于一个叫鸣人的男孩的成长故事，他一出生就失去了父母，但是他有非常棒的老师，朋友，他一直以得到大家的认可并成为火影为目标而努力。
- 这个故事生动地表现了少先队员的美好心灵。
- 小刚讲述猪八戒的故事，绘声绘色的。
- 许多寓言故事包含着深刻的哲理。
- 同学们听老师讲故事听得入了迷。
- 这是我们的故事，可我们既未预料到故事的开始，也未预料到故事的结束，我们将它怪责为命运，其实所有的悲欢离合，都由我们一笔一画地写出。
- 故事已落幕，曲终人散，只有苍凉。唯有把泪水留在别人的故事了，沾着梦的泪痕画出一生所爱。
- 这本书讲的是旧社会一家卖艺人的悲欢离合的故事。
- 老师向我们讲了牛郎织女故事的由来。
- 他讲的那个故事平平淡淡的，一点儿也不生动。
- 作文的三要素，时间，地点和人物，首先你需要做一个草稿，去了解发生的故事在何种环境下有了情感变化。也就是说，你要有计划的写故事，从起点写到终点，中间应该不是一条直线，而应该是条弧线。
- 在这些故事里，美丽的公主们是善良的象征，是人向往美好生活的一种存在，形成了故事特有的风采。
- 从故事情节上看，这部电视剧该煞尾了。